只有加強學習 才能推動發(fā)展
日期：2014-04-02
(黨委書記、董事長 林軍)
黨的群眾路線教育實踐活動中第一環(huán)節(jié)的主要活動，就是開展學習和征求意見，而針對每一個黨員領導干部個人而言，就是學習了。因此，我就對于如何加強學習，談幾點認識。
一、認識學習的重要性，解決“為什么學”的問題
我們黨歷來重視學習、勤于學習、善于學習。中央提出要“建設馬克思主義學習型政黨”、“黨員領導干部要作真學真懂真信真用的表率，著力提高理論素養(yǎng)和解決實際問題能力”。因此，加強學習不僅是時代的需要，更是黨和政府對各級領導干部提出的更高要求和賦予的重要職責。
一是加強學習是黨的群眾路線教育實踐活動的重要環(huán)節(jié)。開展好黨的群眾路線教育實踐活動，學習教育是前提、是基礎、是保障。必須始終把學習教育放在突出位置、貫穿活動始終，只有思想認識的真正提高，才會有行動的高度自覺。對于我們集團性質來說，多數黨員干部直接面對基層和群眾、直接面對具體矛盾和問題，不扎實深入開展好學習教育環(huán)節(jié)，切實提高黨員干部的思想認識和解決具體問題的能力，就難以抓好活動的查擺問題開展批評和整改落實建章立制這兩個環(huán)節(jié)，整個活動就可能流于表面、浮于形式。因此，要切實把學習擺在更加突出的位置，打牢學習教育這個基礎，才能實現活動扎實起步、即知即行，才能確?；顒硬惶?、不空、不偏，也才能取得實實在在的效果。
二是加強學習是黨員干部強化理論武裝的重要途徑。理論成熟是政治成熟的重要基礎和標志。面對當前政府融資平臺所面臨的多重機遇和挑戰(zhàn)，尤其是在新形勢、新任務和企業(yè)發(fā)展和員工群眾的新期盼、新要求面前，全集團各級黨員干部都必須切實加強對黨的基本理論、政策、方針的學習，靜下心來系統(tǒng)研讀黨章、黨史，認真學習領會黨的十八大、十八屆三中全會和習近平總書記系列重要講話精神，真正把握精神內涵、掌握核心要義，切實加強理論武裝，才能不斷改造主觀世界和客觀世界，用發(fā)展著的馬克思主義指導加快城投建設與發(fā)展的新實踐。
三是加強學習是黨員干部增強黨性修養(yǎng)的重要手段。古人云：非學無以廣才，非學無以名識，非學無以立德。學習是黨員干部加強黨性修養(yǎng)、提升精神境界最根本、最有效的方式。當前我們就是要著力抓好黨性黨紀黨風和道德規(guī)范教育，加強和引導黨員干部補精神之“鈣”、筑思想之魂、立道德之范，只有這休養(yǎng)才能堅定理想信念、錘煉道德操守、提升思想境界、增強政治堅定性，也才能有效防范“四風”、應對考驗和化解危險。
四是加強學習是黨員干部提升工作駕馭能力的重要前提。學習的好壞直接決定著領導干部素質的高低，只有在知識和才干上出眾，才能在能力和工作上服眾。當前，城投正處于大量承接政府項目，大力謀求管理提升，積極探索轉型發(fā)展的關鍵階段，對黨員干部的能力素質提出了新的更高要求。但有些干部執(zhí)行力還不能滿足于工作的發(fā)展的需要，仍然停留于并滿足于一般化，辦事速度不快，工作效率不高，習慣于“老套路”，缺乏駕馭全局和處理復雜問題的能力，面對拓展新領域的發(fā)展需求更是力不從心，甚至束手無策。這就要求黨員干部必須進一步增強學習的緊迫感和責任感，常思能力不足，常懷本領恐慌，常找學習差距，不斷加強學習，切實提高思考問題、分析問題、解決問題的能力，不斷提升執(zhí)行能力，為加快城投建設和發(fā)展做出新的更大貢獻。
二、增強學習的針對性，解決“學什么”的問題
在開展黨的群眾路線教育實踐活動中，要學習的內容很多，到底學什么？值得我們認真醞釀和斟酌。我以為，除了按照要求讀好寫好統(tǒng)一購置和發(fā)放的理論書籍以外，還需要有選擇性地學習一些理論文章。主要是必須抓住根本。
一是學習重要理論。政治理論學習是堅定理想信念的基礎，是明確舉什么旗、走什么路的根本，大家要認真學習馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系，做堅定理想信念的表率。注重收集整理《人民日報》重要社論，《江西日報》和《南昌日報》評論員文章等系列評論，組織認真學習吸收，不斷提升素質素養(yǎng)，豐富思想內涵。
二是學習重要講話。習近平總書記系列重要講話是我們前進的指針，對我們做好當前工作具有重要意義。我們要系統(tǒng)學習相關講話精神，將習總書記講話精神學懂、學通、學到位。
三是學習典型案例。案例學習可以震撼心靈，使我們有切身之感、切膚之痛。群眾路線教育實踐活動期間，我們要學習有關黨紀國法系列文章和先進典型及反腐敗典型案例，從正面典型中找到踐行群眾路線的正確道路，從反面案例中吸取教訓，警醒行為，找出自身行為之垢。
四是學習發(fā)展本領。在學習理論、凈化精神的同時，還要積極學習引領發(fā)展、服務群眾的業(yè)務知識。包括安排考察重點項目等實踐內容，邀請專家舉辦“發(fā)展講壇”，以群眾路線教育實踐活動為契機，切實提高綜合素質，推動城投經濟發(fā)展、民生改善、形象提升。
三、注重提高學習的有效性，解決“怎么學”的問題
善學是提高學習能力的關鍵，各級黨員干部特別是領導干部要認真研究“怎么學習”的問題，從方法措施上增強學習實效。
一是要堅持班子成員帶頭學。進一步加強黨委中心組學習，定期組織集中學習，每次選取一個或者兩個主題，在自覺基礎上作主題發(fā)言，力求原原本本讀、認認真真學、仔仔細細聽、逐字逐句品，中心組成員都要結合自身工作實際，積極開展討論，做好學習筆記和心得體會，以此推動各級黨組織的學習，在集團內帶動形成良好的學習風氣。
二是要堅持層層組織全面學。領導干部不僅要自己認真牽頭學，而且要在分管部門和掛點單位組織各部門、各單位分批次、分專題組織學習，至少開展一次以上的講學活動，真正做到領導干部精通、黨員干部熟知、基層群眾了解，讓廣大黨員干部成為教育實踐活動的實踐者、示范者和推動者；各黨支部要把學習黨的群眾路線教育實踐活動相關內容作為當前重要工作，組織廣大黨員干部全面學、反復學、深入學，確保學懂弄通，學精學透，為深入開展好教育實踐活動打牢基礎。
三是要堅持集中學習與個人自學相結合。要不斷創(chuàng)新學習載體，拓寬學習渠道，通過輔導報告、專家講座、調研探討等途徑，不斷增強學習吸引力，變“被動學”為“主動學”，真正解決“不愿學、不勤學、不真學、不深學、不善學”的問題；要通過讀原文、聽輔導、寫心得、搞調研等多種方法，積極向書本學習、向實踐學習、向群眾學習，突出重點，突破難點，完成學習內容，努力做到學得生動、用有成效。
四是要堅持專家領學與領導督學相結合。要主動邀請省委黨校教授、市委督導組等專家學者做相關專題講座，不斷提升黨員干部理論水平，增強開展教育實踐活動的主動性、積極性；支部還要通過不定期現場發(fā)言、現場督學，并每月進行一次讀書筆記的檢查、書記簽閱，確保學習活動扎扎實實取得實效。
四、高度重視學習的實用性，做到學用結合學以致用
古人講，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”、“耳聞之不如目見之，目見之不如足踐之”。我們如果不注重把學到的知識運用到工作中、落實在行動上，即使“學富五車、才高八斗”，也不能說達到了學習的最終目的。領導干部堅持學習與運用相結合，就要在學習的過程中增強運用能力，在運用的過程中提高學習水平。
一是用學習指導實踐，防止“兩張皮”。這次教育實踐活動不僅是一次學習活動，更重要的是一次實踐活動，出發(fā)點是黨員干部受教育，落腳點是經濟發(fā)展上水平、人民群眾得實惠。因此，我們的學習一定要圍繞提高引領科學發(fā)展、服務人民群眾的能力水平這個要求來進行。要真正用學習解決思想認識問題，通過學習教育，切實解決好入黨為什么、當干部做什么、為后人留下什么的問題，解決好為了誰、依靠誰、我是誰的問題，解決好世界觀、人生觀、價值觀和權力觀、地位觀、利益觀的問題，牢固樹立為民務實清廉的價值追求。要真正用學習解決“本領恐慌”。當前，深化全面改革、推動科學發(fā)展的任務異常艱巨繁重，特別是積極打造全省發(fā)展核心增長極，建設文明英雄花園城市的發(fā)展進程，對我們來說也是攻堅課題，急需我們集中研討、重點破題，需要我們黨員領導干部率先“充電”、率先“換腦”，彌補知識缺陷和能力不足。因此，要防止為學習而學習，和工作不搭架的“兩張皮”現象，防止以任何理由放松學習。
二是處理好工學矛盾，實現“兩不誤”。今年市委、市政府交辦我們的項目建設任務異常繁重，如何圓滿完成項目建設硬任務，是我們當前需要全神貫注、全力以赴的目標。如果我們不能完成好這項工作任務，我們就會辜負市委、市政府對我們的信任和厚愛，而開展教育實踐活動組織學習教育工作又是一項重點政治任務，如果這項活動沒有貫徹好、落實好，那我們就要辜負市委督導組對我們的指導幫助，也對不起廣大干部群眾。因此，我們要安排好時間和精力，統(tǒng)籌兼顧，切實做到日常工作與開展活動“兩手抓”、“兩不誤”、“兩促進”，以優(yōu)良的工作成績和活動的成效交出一份圓滿的答卷。
